Comentario sobre el video de clase.

El último video que vimos en clase ilustraba una escena en la que habían 2 extraterrestres. Uno de ellos parecía estar examinándose de cómo se manejan los botones de la nave, y el otro parece ser el examinador que bajo una mirada atenta y seria observa lo que hace.

El pobre alienígena no parece tener claro lo que debe hacer hasta el punto en que  se desborda por la presión y los nervios y hace que el otro tome los mandos de la nave.

Finalmente el que parece más mayor se compadece de él despertándole cierta ternura y cede a que conduzca la nave corriendo el riesgo de estrellarse por ello.

Tras acabar de ver el video la profesora nos preguntó qué tipo de enseñanza se da en él.
Pues bien, pienso que no hay información suficiente para determinar correctamente el tipo, puesto que, en escasos 4 minutos no se sabe si se examina bajo unas determinadas normas, si conseguirá algún título o certificado al aprobar, o si se trata simplemente de un padre y un hijo .

Si tengo que descartar uno sería el tipo informal porque parece claramente un examen y si fueran un padre y un hijo no estarían examinando al niño. Si tuviera que quedarme con uno sería con el no formal, ya que al final del video se ve como el examinador cede y lo deja que conduzca la nave, cosa que en una enseñanza formal creo que no se daría, puesto que es un tipo de enseñanza menos cercana.

Mi elección se justifica por varios factores:

1)  El objetivo que tiene este proceso de enseñanza-aprendizaje es que el pequeño alienígena (dicente) aprenda el funcionamiento de la nave y sus diferentes características y propiedades.

2)  El contenido de este proceso de enseñanza no es otro que el de enseñar el funcionamiento, los diferentes botones y los mandos de la nave al alumno para que en un futuro sepa manejarla sin problemas.

3)  La metodología que usa el docente en este caso no se aprecia, puesto que en la escena sale directamente el examen del alumno, pero por la actitud de él y del dicente parece que es una metodología reglada y organizada, con unos criterios de evaluación concretos y unos esquemas en cuanto a horarios y calendario.

4) Respecto al tipo de evaluación se puede observar como el dicente va apuntando en una libreta cada una de las veces que falla el alumno, no se puede saber qué aspectos está evaluando solo que él está al tanto de los errores que comete su alumno. Es claramente un examen.